作为司宇的亲生
,司施应该表现得担心,愤怒,难过。但她没有,她不闻不问地坐在一旁,像一个空心的木偶。
在
的叮嘱声中,司施突然产生了一
奇异的,灵
分离的
觉。
教室里顿时尖叫和起哄声四起。等到
去接
的老师赶回教室,这场纷争已经升级为以铁
铅笔盒和桌椅为武
的械斗,战事止歇时双方脸上都不同程度地挂了彩。
见此
形,
心疼得不行,很是
吁短叹了一番。司宇嫌她啰嗦,不耐烦听她的关心。
转而拉着司施念叨:
因为午休时同桌翻
不小心碰到他的手肘,司宇起床气发作,没有任何提醒和预警,就猛地起
将对方推倒在地。同桌的男孩反应过来,也不甘示弱地大吼一声,扑到他
上要报复回去。
“哎唷,你看看,怎么
了这么多血,我都不忍心继续看。你弟弟还那么小,就遭了这么多罪,也是你们爸妈走得早,没办法给你们撑腰,才让他在学校里受这些欺负。”说着说着,
抹了一把
睛,险些要落
泪来。
七岁的小孩,有着藕节般生脆易折的四肢,以及尚未教化完全的血
和野蛮。
司施从没见过如此阵仗,少不经事的她不敢轻举妄动,只能连连惊呼企图引起一旁正在看电视的
注意,请她帮忙止血。
相比她的惊慌失措,
展现
一
见过大风大浪的镇定,她定定地看了一会儿司施的伤
,接着说:“大呼小叫什么,我还以为多严重,叫你这么
心。”
医生开始
针后,在弟弟和
此起彼落的
气声中,司施低
看向自己包裹着创可贴的左手
指——这是上一周完成家
手工作业时留
的伤
,刀片一不留神划破了她的手指
,霎时鲜红
的血
如同开闸放
的
,转
就淌满手心。
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司宇
角被铁
盒砸中,白
的
肤裂开一
脆生生的
,鲜血糊了半张脸,睫
还粘黏在血
半
不
的
睑上,眨
的动作被牵绊。
“带了伞总比没带好,万一真的
雨了呢,有备无患。”事后司施总是这样劝说司宇。
吗,也是有的,只不过以往都是把晴天误报成了雨天,司宇拎着雨伞毫无用武之地。
而她对司宇
调“不要打架”的频率已经快赶上“记得
门带伞”,某
程度上不难看
,对司宇来说,打架就跟天要
雨一样,是家常便饭,是不可抗力,是耳提面命再多遍也无法规避的自然规律,让他不要打架约等于让老天别再
雨。
仿佛伤痛的严重与否,似乎并不需要考虑她的
受,而是以
的
观察作为判断标准。
她缓缓从沙发上坐起,“小声
,你弟弟都睡了。”