第441章(2/2)

卢青不敢讲民主自由这些与封建统治相悖的东西，琅嬅现在守的是新觉罗家的江山，她也不会允许卢青讲这些东西。

发已经白的琅嬅看着盘坐在大牢里的如懿，痛心疾首：“我那么信任你，不顾皇上的反对让你留在江南，你就是这样回报我的？”

在讲解这些知识时，卢青还会上一些比较浅的经济学容。

女教育事业就这样如火如荼地搞了起来，先是北京，接着是南京、杭州、广东等地，不到十年的时间，经济发展相对快速一些的城市，女书塾如雨后笋般冒了起来。

如懿看向牢门外锦衣华服的琅嬅，：“娘娘，没有我就没有如今的大清，而且我的所作所为皆是为了大清百姓，你怎能指责我呢？”

容佩、璟瑟等第一批学生结业后，自愿去往沿海地区的女书塾支教。

除此以外，卢青还开设了制造科学，主要讲纺织，这是她的专业领域之一，讲起来比地简单多了。

也许是天皇帝远没了顾忌，又或许是觉自己活够了，更有可能是怕好不容易放了足的女再一次被关后院，如懿开始讲起了权力和抗争，自由与民主。

接来的八年，如懿带着她的学生们一直游走在江南地区和华南地区一边讲学，一边著书。

大清也学起英吉利来，严厉打击蒸汽机，因为有这个举动，上也不许卢青在学校里讲解有关蒸汽机的容。

卢青没意见，朝廷有蒸汽机，那她就带着学生改良纺织机，扩大纺织业生产制造规模，顺便带动植业发展，一步增加女参与社会劳动的机会。

卢青最看好的是她开设的农桑科，在编撰教材时，她将基础地理和生杂糅到了一起，用她们能听明白的语言介绍农作的习生条件以及土壤气候虫害给它们带来的影响云云。

澳门沿海地区有不少牙传教士，牙语老师是最好请的。

之后她以书信的方式，请求琅嬅让她留在江南，琅嬅不疑有它，同意了。

自远洋贸易开放以来，经过这些年的发展，沿海地区的经济文化较之陆更加发达，接受新思想的可能更。

在琅嬅退至幕后，永琮彻底掌权那一年，如懿受邀去了浙江自己学生开的女塾里讲课。

“你还好意思说是为了大清百姓？”琅嬅将手中的书册扔到如懿跟前，“你自己看看你写的都是什么东西？你这是想造反啊！”

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为了让她们能对植生有更好的理解，她还让琅嬅在郊外给学校划一片田来让学生们地。

这样的事自然瞒不过朝廷，如懿作为典型被朝廷的钦差带人扣押回了京城。